생일축하 모의재판
<성취목표>
- 친구를 칭찬할 기회를 만들어 준다.
- 자기 자신에 대해 점검해 볼 수 있는 기회를 준다.
<지도방법>
(1) 계획통보
- 친구의 생일축하를 색다르게 해 주는 방법을 찾게 한다.
- 생일축하 모의재판에 대한 안내하기
- 어린이 생일파악
- 모의 재판 각본짜기
(2) 역할분담하기
- 재판장, 검사, 변호사, 서기, 배심원 - 선생님들과 어린이들이 나눠서
변호사는 생일을 맞은 어린이 수만큼 배역을 정한다.
서기는 글씨를 빨리쓰면서 또박또박 잘 쓰시는 선생님이 맡는다.
생일을 맞은 어린이가 많으면 그리고 인원이 허락한다면 서기를 얼마든지 늘일 수 있다.
- 역할을 맡은 이들은 미리 연습해 보기
(3) 모의 재판하기
- 준비물 점검 : 의자, 탁자, 뿅망치(의사봉), 서기가 쓸 편지지와 필기구, 카드or편지, 축하선물 등...
- 재판 장소 꾸미기
- 각 역할자의 좌석표 만들어 표시하기
- 모의 재판하기
<모의 재판의 예>
# 재판장
지금부터 **월에 태어난 어린이들에 대한 재판을 시작하겠습니다. (의사봉으로 탁자를 가볍게 두드린다.)
오늘 재판을 맡아서 수고할 선생님들과 어린이들을 소개하겠습니다.
검사에 ***, 변호사에 ***, 배심원에 ***
마지막으로 오늘의 주인공 피고 *** 을(를) 소개합니다. (소개할 때마다 해당된 이들은 가볍게 인사하기)
오늘 재판이 멋진 명재판이 되도록 부탁합니다.
배심원들께서는 변호사의 말씀을 잘 들었다가 현명한 판단을 내려 주시기를 바랍니다.
그리고 서기께서는 재판과정을 잘 듣고 기록해두었다가 본 재판이 끝나면 피고에게 선물로 주시기 바랍니다.
그럼 검사님께서 피고들을 고발한 이유에 대해 말씀해 주시기 바랍니다.
# 검사 - 미리 목록을 양식으로 만들어 서기에게 전해준다.
피고 ***, ***, *** (*)명의 어린이들을 고발한 이유를 말씀드리겠습니다.
첫째, 이 어린이들에게 좋은 점이 어떤 점이 있는지를 알아야겠고,
둘째, 이 어린이들이 주님안에서 어떻게 생활하고 있는지 알아야겠으며,
셋째, 이 어린이들이 장래 어떤 사람이 되기를 원하고 그 희망을 이루기위해
어떻게 노력하고 있는지 알아보기 위해서 고발했습니다.
# 재판장
그러면 검사께서 고발한 첫째 문제에 대해서 알아보겠습니다.
피고 *** 어린이부터 하겠습니다.
먼저 변호인께서 말씀해 보십시오.
# 변호사 - 미리 양식을 준비해 서기에게 미리 전해준다.
피고 *** 어린이가 가지고 있는 좋은 점에 대해서 말씀 드리겠습니다.
피고 *** 어린이는
1. ......................
2. ......................
3. ......................와 같이 좋은 점들을 많이 갖고 있습니다.
재판장님께 부탁이 있습니다.
여기 모이신 방청객들께서도 *** 어린이의 좋은 점을 많이 알고 있을 것입니다.
방청객들의 의견을 들어봤으면 좋겠습니다.
# 재판장
그것도 좋은 방법이 되겠군요. 그러면 방청하는
어린이들께서도 *** 어린이의 좋은 점을 손들고 발표해 주십시요.
하지만 앞친구가 얘기한 것은 삼가해주십시오.
# 방청객
*** 어린이는 ......................... 좋은 점을 가지고 있습니다.(아이들이 한명씩 발표한다.)
#재판장
네, 잘들었습니다. 피고는 하고 싶은 말이 있습니까?
# 피고
더 이상 없습니다.
※ 자기 자신의 자랑거리를 더 발표해도 좋다.
※ 이렇게 피고 어린이를 차례대로 변호한다.
# 재판장
이제 첫 번째 문제점은 모두 끝났습니다.
다음으로 두번째 문제점인 피고 어린이들이 주님께 어느정도 잘하고 있는지에 대해 알아보겠습니다.
검사께서 피고에 대해 질문을 해 보십시오.
피고 어린이는 검사의 질문에 직접 대답을 해 주십시오.
# 검사 - 질문내용을 미리 만들어 목록과 양식을 작성해둔다. 양식은 서기에게 미리 준다.
먼저 피고 ***어린이에게 질문하겠습니다.
1. 피고 어린이의 이름을 말씀해 주십시오.
2. 피고 어린이의 생일을 말씀해 주십시오.
3. 피고는 커서 무엇이 되고 싶습니까?
4. 피고가 좋아하는 성경인물이나 찬송이 있습니까? 무엇입니까?
5. 피고의 반과 선생님의 성함을 말씀해 주십시오.
6. 피고의 반을 자랑해 보십시오.
7. 주님께서 피고를 어느만큼 사랑한다고 생각하십니까?
8. 피고는 주님께나 부모님께 고마운 점이 있습니까?
9. 주님께나 부모님께 잘못한 일이 있습니까?
10. 앞으로 그런 잘못을 반성하겠습니까?
이상 질문을 마칩니다.
(※ 이 질문들에 선뜻 대답하지 못하는 어린이들도 있다. 이런 경우 유도심문을 해서 어린이의 대답을 구한다.)
# 재판장
두번째 문제점도 해결되었습니다.
지금부터는 세번째 문제점에 대해서 알아보겠습니다.
먼저 *** 어린이에게 묻겠습니다.
*** 어린이는 아까 **** 이 되고싶다고 얘기했습니다.
그러면 그 희망을 이루기 위해 어떻게 노력하고 있는지 말씀해 보십시오.
말하기가 곤란하면 변호인이 대신 말해도 좋습니다.
# 변호사 or 피고어린이
***가 ****이 되기위해서는
......................
......................
...................... 을 노력해야 합니다.
이부분은 해도 되고 안해도 된다.
※ 변호사 - 미리 반 친구들이나 친한 친구들과 선생님의 목소릴 담은 녹음 테이프나 편지를 준비한 후...
재판장님 피고 *** 어린이의 친구들과 선생님들이 준비한 녹음테잎or편지가 있습니다.
지금 이 자리에서 들어보도록 허락해주십시오.
※ 재판장 - 인정합니다.
- 미리 준비한 테잎을 틀거나 편지를 읽는다.
# 재판장
이상으로 피고 어린이들에 대한 문제점을 모두 알아봤습니다.
마지막으로 피고 어린이들에 대한 앞으로의 각오나 느낀 점에 대해서 들어보기로 하겠습니다.
먼저 *** 어린이 말씀해 주십시요.
※ 차례대로 발표 기회를 준다.
그러면 판결을 내리기로 하겠습니다.
**명의 배심원 중 과반수 이상이 되는 쪽을 결정하겠습니다.
유죄로 판결될 때에는 다음 달에 또 다시 재판을 받게 되겠습니다.
먼저 *** 어린이에 대한 판결을 하겠습니다.
*** 어린이는 무죄입니까? 유죄입니까?
무죄라면 ..........해주시고 유죄라면 ...........해줍시오.
(이때 무죄는 반응하기 쉬운 자세를 권하고 유죄는 하기 힘든 자세-도저히 할 수 없는...-를 권하여
만장일치로 무죄가 될 수 있도록 하며 웃음을 유도함으로써 무거워진 분위기를 한결 가볍게 한다.)
(각 어린이 한명씩을 지명하여 결과를 확인한 후...)
피고 *** 들은 모두 만장일치로 무죄임을 선언합니다.
※ 의사봉으로 판결을 승인한다.
# 재판장
지금부터는 무죄로 판명된 우리 피고 어린이들에게 축하하는 선물을 전달하는 순서입니다.
(※ 준비된 선물과 서기가 기록한 종이를 예쁘게 엮어서 준다.
그리고 조금전 사용되었던 축하편지나 녹음테잎도 준다.)
이상으로 **에 태어난 어린이들에 대한 재판을 모두 마치겠습니다. 모두 수고했습니다.
오늘 재판에서 모두 무죄가 선고되어 자랑스런 **교회학교 어린이로 판명된 것을 축하하는 노래를 부르겠습니다.
(생일 축하노래등을 불러준다.)
<덧붙인 말>
- 이 프로그램은 위와 같은 모의 재판 이외에 모의 청문회를 하는 방법도 좋다.
- 자칫 잘못하면 분위기가 너무 무거워지니 가끔씩 말장난으로 분위기를 띄운다.
★ 위의 내용은 민경익 선생님의 [벤처 교실]이라는 책내용을 기호에 맞게 약간 변형한 것입니다.
<성취목표>
- 친구를 칭찬할 기회를 만들어 준다.
- 자기 자신에 대해 점검해 볼 수 있는 기회를 준다.
<지도방법>
(1) 계획통보
- 친구의 생일축하를 색다르게 해 주는 방법을 찾게 한다.
- 생일축하 모의재판에 대한 안내하기
- 어린이 생일파악
- 모의 재판 각본짜기
(2) 역할분담하기
- 재판장, 검사, 변호사, 서기, 배심원 - 선생님들과 어린이들이 나눠서
변호사는 생일을 맞은 어린이 수만큼 배역을 정한다.
서기는 글씨를 빨리쓰면서 또박또박 잘 쓰시는 선생님이 맡는다.
생일을 맞은 어린이가 많으면 그리고 인원이 허락한다면 서기를 얼마든지 늘일 수 있다.
- 역할을 맡은 이들은 미리 연습해 보기
(3) 모의 재판하기
- 준비물 점검 : 의자, 탁자, 뿅망치(의사봉), 서기가 쓸 편지지와 필기구, 카드or편지, 축하선물 등...
- 재판 장소 꾸미기
- 각 역할자의 좌석표 만들어 표시하기
- 모의 재판하기
<모의 재판의 예>
# 재판장
지금부터 **월에 태어난 어린이들에 대한 재판을 시작하겠습니다. (의사봉으로 탁자를 가볍게 두드린다.)
오늘 재판을 맡아서 수고할 선생님들과 어린이들을 소개하겠습니다.
검사에 ***, 변호사에 ***, 배심원에 ***
마지막으로 오늘의 주인공 피고 *** 을(를) 소개합니다. (소개할 때마다 해당된 이들은 가볍게 인사하기)
오늘 재판이 멋진 명재판이 되도록 부탁합니다.
배심원들께서는 변호사의 말씀을 잘 들었다가 현명한 판단을 내려 주시기를 바랍니다.
그리고 서기께서는 재판과정을 잘 듣고 기록해두었다가 본 재판이 끝나면 피고에게 선물로 주시기 바랍니다.
그럼 검사님께서 피고들을 고발한 이유에 대해 말씀해 주시기 바랍니다.
# 검사 - 미리 목록을 양식으로 만들어 서기에게 전해준다.
피고 ***, ***, *** (*)명의 어린이들을 고발한 이유를 말씀드리겠습니다.
첫째, 이 어린이들에게 좋은 점이 어떤 점이 있는지를 알아야겠고,
둘째, 이 어린이들이 주님안에서 어떻게 생활하고 있는지 알아야겠으며,
셋째, 이 어린이들이 장래 어떤 사람이 되기를 원하고 그 희망을 이루기위해
어떻게 노력하고 있는지 알아보기 위해서 고발했습니다.
# 재판장
그러면 검사께서 고발한 첫째 문제에 대해서 알아보겠습니다.
피고 *** 어린이부터 하겠습니다.
먼저 변호인께서 말씀해 보십시오.
# 변호사 - 미리 양식을 준비해 서기에게 미리 전해준다.
피고 *** 어린이가 가지고 있는 좋은 점에 대해서 말씀 드리겠습니다.
피고 *** 어린이는
1. ......................
2. ......................
3. ......................와 같이 좋은 점들을 많이 갖고 있습니다.
재판장님께 부탁이 있습니다.
여기 모이신 방청객들께서도 *** 어린이의 좋은 점을 많이 알고 있을 것입니다.
방청객들의 의견을 들어봤으면 좋겠습니다.
# 재판장
그것도 좋은 방법이 되겠군요. 그러면 방청하는
어린이들께서도 *** 어린이의 좋은 점을 손들고 발표해 주십시요.
하지만 앞친구가 얘기한 것은 삼가해주십시오.
# 방청객
*** 어린이는 ......................... 좋은 점을 가지고 있습니다.(아이들이 한명씩 발표한다.)
#재판장
네, 잘들었습니다. 피고는 하고 싶은 말이 있습니까?
# 피고
더 이상 없습니다.
※ 자기 자신의 자랑거리를 더 발표해도 좋다.
※ 이렇게 피고 어린이를 차례대로 변호한다.
# 재판장
이제 첫 번째 문제점은 모두 끝났습니다.
다음으로 두번째 문제점인 피고 어린이들이 주님께 어느정도 잘하고 있는지에 대해 알아보겠습니다.
검사께서 피고에 대해 질문을 해 보십시오.
피고 어린이는 검사의 질문에 직접 대답을 해 주십시오.
# 검사 - 질문내용을 미리 만들어 목록과 양식을 작성해둔다. 양식은 서기에게 미리 준다.
먼저 피고 ***어린이에게 질문하겠습니다.
1. 피고 어린이의 이름을 말씀해 주십시오.
2. 피고 어린이의 생일을 말씀해 주십시오.
3. 피고는 커서 무엇이 되고 싶습니까?
4. 피고가 좋아하는 성경인물이나 찬송이 있습니까? 무엇입니까?
5. 피고의 반과 선생님의 성함을 말씀해 주십시오.
6. 피고의 반을 자랑해 보십시오.
7. 주님께서 피고를 어느만큼 사랑한다고 생각하십니까?
8. 피고는 주님께나 부모님께 고마운 점이 있습니까?
9. 주님께나 부모님께 잘못한 일이 있습니까?
10. 앞으로 그런 잘못을 반성하겠습니까?
이상 질문을 마칩니다.
(※ 이 질문들에 선뜻 대답하지 못하는 어린이들도 있다. 이런 경우 유도심문을 해서 어린이의 대답을 구한다.)
# 재판장
두번째 문제점도 해결되었습니다.
지금부터는 세번째 문제점에 대해서 알아보겠습니다.
먼저 *** 어린이에게 묻겠습니다.
*** 어린이는 아까 **** 이 되고싶다고 얘기했습니다.
그러면 그 희망을 이루기 위해 어떻게 노력하고 있는지 말씀해 보십시오.
말하기가 곤란하면 변호인이 대신 말해도 좋습니다.
# 변호사 or 피고어린이
***가 ****이 되기위해서는
......................
......................
...................... 을 노력해야 합니다.
이부분은 해도 되고 안해도 된다.
※ 변호사 - 미리 반 친구들이나 친한 친구들과 선생님의 목소릴 담은 녹음 테이프나 편지를 준비한 후...
재판장님 피고 *** 어린이의 친구들과 선생님들이 준비한 녹음테잎or편지가 있습니다.
지금 이 자리에서 들어보도록 허락해주십시오.
※ 재판장 - 인정합니다.
- 미리 준비한 테잎을 틀거나 편지를 읽는다.
# 재판장
이상으로 피고 어린이들에 대한 문제점을 모두 알아봤습니다.
마지막으로 피고 어린이들에 대한 앞으로의 각오나 느낀 점에 대해서 들어보기로 하겠습니다.
먼저 *** 어린이 말씀해 주십시요.
※ 차례대로 발표 기회를 준다.
그러면 판결을 내리기로 하겠습니다.
**명의 배심원 중 과반수 이상이 되는 쪽을 결정하겠습니다.
유죄로 판결될 때에는 다음 달에 또 다시 재판을 받게 되겠습니다.
먼저 *** 어린이에 대한 판결을 하겠습니다.
*** 어린이는 무죄입니까? 유죄입니까?
무죄라면 ..........해주시고 유죄라면 ...........해줍시오.
(이때 무죄는 반응하기 쉬운 자세를 권하고 유죄는 하기 힘든 자세-도저히 할 수 없는...-를 권하여
만장일치로 무죄가 될 수 있도록 하며 웃음을 유도함으로써 무거워진 분위기를 한결 가볍게 한다.)
(각 어린이 한명씩을 지명하여 결과를 확인한 후...)
피고 *** 들은 모두 만장일치로 무죄임을 선언합니다.
※ 의사봉으로 판결을 승인한다.
# 재판장
지금부터는 무죄로 판명된 우리 피고 어린이들에게 축하하는 선물을 전달하는 순서입니다.
(※ 준비된 선물과 서기가 기록한 종이를 예쁘게 엮어서 준다.
그리고 조금전 사용되었던 축하편지나 녹음테잎도 준다.)
이상으로 **에 태어난 어린이들에 대한 재판을 모두 마치겠습니다. 모두 수고했습니다.
오늘 재판에서 모두 무죄가 선고되어 자랑스런 **교회학교 어린이로 판명된 것을 축하하는 노래를 부르겠습니다.
(생일 축하노래등을 불러준다.)
<덧붙인 말>
- 이 프로그램은 위와 같은 모의 재판 이외에 모의 청문회를 하는 방법도 좋다.
- 자칫 잘못하면 분위기가 너무 무거워지니 가끔씩 말장난으로 분위기를 띄운다.
★ 위의 내용은 민경익 선생님의 [벤처 교실]이라는 책내용을 기호에 맞게 약간 변형한 것입니다.
