이글을 쓴이는 사랑의 교회에서만 중,고등부 사역을 7년여 담당 하면서 직접경험하고 느꼈던 것들을 토대로 중.고등부 부흥을 위하여 이글을 썻으며, 일부분을 발췌하였다..
1장. 애정과 관심을 듬뿍(청소년 사로 잡는 새로운 대화법)
.교사는 열심만 가지고는 안된다.
.아이들에 대한 연구없이 접근할 때 교사의 열정는 아이들에게 전달될수 없다.
아이들이 가장 지겨워하는 분반공부의 개선이 필요-일방적인 메시지 전달의 비효율성을 극복하고 아이들과 대화를 나누며 반응을 살피는 것이 중요하다.
*효과적인 의사소통의 4단계
1잡담의 관계를 충분히 가져라-의도된 잡담으로 마음을 열어주도록
2카타르시스의 관계-아이들의 이야기를 들어주라
3정보 전달의 관계
4설득의 관계
1,2과정을 생략하고 곧바로 3과정을 시작하는 데서 무리가 생기게된다.
주어진 공과시간 2,30분안에 4과정을 다하려면 힘이들므로 주 중에도 전화로 잡담을 하여 아이들의 닫힌 마음을 여는 노력을 해야한다.
*효과적인 의사전달을 위한 6가지 요소
1듣는훈련-아이들의 이야기를 잘 들어주자.
2학생들의 성향에 대한 개인적인분석.
3교사 자신의 단점도 아이들에게 노출시키고 교사를 위한 기도도 부탁.
4분노의 감정 처리를 잘하자-아이들에게 직접 노여움을 표시 말도록.
5창조의식을 가지고 대화하는 노력-비교의식을 버리도록
6격려-구체적인 언어로 그 현장에서 바로 격려하는 것이 중요.
2장 열린예배
*청소년들이 교회를 떠나는 이유-교회가 정서적으로 민감한 청소년들에게 희망과 위안을 주기보다는 무조건 "하지마라", "해서는 안된다"라는 억압의 장소로 인식되어 있다는 것이 주된 이유이며
(외적요인으로는) *물질적 풍요로 인한 신앙생활에 대한 무관심
*대중매체의 유혹
*입시위주의 시간 활용 *유흥시설의 유혹 등이 있고
(내적 요인으로는) *시대가 바뀌고 청소년들의 삶의 모습이 바뀌었는데도 불구하고 아직도
19세기의 선교방식을 고집.
*교사들과 학생들의 세대간 문화적인 격차.
*열악한 교회 교육환경
*학습자의 눈높이에 맞춘 다양한 교육방법의 부재등을 들수 있다.
(극복하기위한 방법)
.격려하는 교회, 따뜻한 환경조성
.역동적인 예배 프로그램으로 예배의 생명력 회복
.찬양을 적극 활용-청소년들의 감성을 움직이도록
(ex 청소년찬양축제를 매달 저녁때 한번씩 기획)
.청소년 전담사역자의 필용성
.청소년을 주역으로 하는 프로그램
.또래사역을 시도-학생리더, 신입생을 위한 학생도우미의 필요성
.소그룹의 활성화
.학부모 협의회 구성-부모와 함께 하는 프로그램개발
(사랑 교회의 경우)
.예배에 사회자가 없다-현대인들은 감각세대, 많은 대사가 절제된 드라마에 익숙하다.
.한주일에 한 주제를 다룬다-성경공부와 설교가 같은주제
예배순서)
.15분~20분 찬양팀의 찬양시간 (주제에 맞추도록노력)
.다 같이 묵상기도-끝날 무렵 선생님이 대표기도
.성경본문읽고
.주제 제기(설교의 서론을 시청각화-설교-분반공부(주제의 적용과정)- 7~10분 정도의 짧은 시간 (아이들이 좋아하는 뮤직비디오 처럼)을 이용하여 주제에 맞는 영상을 보여준다. 주제 에 맞추어 그 주간에 아이들의 실천할 사항들을 서약할때영상을 같이 활용하므로 효과적인 결과를 가져오게 된다.
.다양한 주제 제기를 위해 1년치 커리큘럼을 미리 짜 놓는다.
(3년을 주기로 같은제목으로 다 룸)-교육적으로 의도된 스케줄에 따라 설교주제가 미리 정해짐
ex)1월에는 성부하나님에 대해, 2월에는 성자예수에 대해 3월에는 성령에 대해 하는식으로(예수님, 창조, 죄, 고난, 인간관계, 성경, 세속적문화, 선교, 신앙생활.....) 여기에 맞추어 교재를 만들고, 주제 제기를 위해 어떤접근이 좋은지 연구한다.
(영상. 드라마등을 활용, 교사들이 T.V보다가 주제에 근접한 프로그램을 녹화해 사용해도 효과적. 주제 제기는 복잡하지 않고 간결한게 효과적이다.)
3장 청소년부 부흥은 교사부흥에서
.교사는 가르침의 대상이 되는 학생에 대한 연구를 게을리하면 안된다.
.분노에 찬 아이들. 요구불만과 스트레스가 가득찬 아이들
.부모의 강요에 의해 몸만 교회에 와 있는 아이들
.통신으로 30분 얘기하고 호출기 비밀번호를 알려줄만큼 위험한 아이들
.1년간 분반공부를 같이해도 옆에앉은 아이이름도 모를정도로 관계가 단절된 아이들
.불평과 짜증을 잘내는 아이들
.선생님을 열심히 보고 있지만 말씀을 들으려고 하지 않는 아이들
.싫증을 잘내고 분위기를 우선시 하는 감각적인 아이들
.하루에 90분 이상씩 컴퓨터 앞에 앉아있는게 대부분인 아이들
.50%이상이 음주경험이 있고, 40%가량이 비디오 방에서 포르노비디오를 관람한 경험이 있 다는 경험이 있다는 아이들
.혼전 순결을 지켜야만 된다는 응답이 40%밖에 안되는 아이들
-이런 아이들을 상대로 교사는 어떻게 해야 하나?-
1.함께하는 삶-아이들과의 대화, 전화(경건 위주에서 탈피)
2.아이들의 현재 모습보다 잠재 능력을 주목. 아이들에게 꿈을심어주고, 어떠한 아이도 포기 하지 말도록!
3.아이들에게 삶의 목적의식을 심어주도록
학교식 교육과는 차멸화된 신앙교육, 패배의식의 아이들까지도 보듬어주어 세상에서 맛보 지 못한 진심어린 사랑을 맛보게 해주어야한다.
4.사탄의 공격을 경계하며 기도하라
.교사들이 아이들을 안고 울며 기도하라.-기도모임의 활성화
.교사들이 다음 세대를 위한 대책위원회를 만들어 연구해야한다.
4장 교육의 네기둥
-믿는 자로서의 긍지를 심어주는 교육이 이뤄줘야한다-
1.하나님의 자녀됨을 가르치라
하나님이 우리를 사랑하신다는 것을 분명히 가르치라. 내안에 있는 예수의 흔적을 자랑스 러워 하고 당당해질수 있도록.
2.하나님을 만나뵐소망을 심어주라
꿈이있는 사람은 함부로 행동하지 않는다는 것을 알게해야한다
3.예수님처럼 거룩해질 꿈을 심어주라
주님인격을 닮아가도록 노력하는 삶을 추구하도록
4.아이들을 진심으로 사랑하라
5장 청소년에게 죄사함과 자기용인을 가르치라
스스로 생각하기에 자신이 구제불능처럼 생각되는 학생들에게 포기하지말고 주님께 고쳐주 시기를 기도하도록 가르치라
6장 청소년에게 말씀의 위대함을 가르치라
말씀앞에 온전히 순종할 때 말씀의 능력이 일어남을 알게하라
7장 청소년에게 성경적 관점을 가르치라
결과는 하나님께 맡기고 하나님이 허락하신 조건아래서 최선을 다하는 것이 믿음이라는 것을 알게하라. 거창한 것이 아니어도 자기만의 꿈과 비젼을 갖도록
8장 청소년에게 부정적인 생각에서 탈피하도록 가르치라
"너희말이 내귀에 들린대로 내가 너희에게행하리니""(민수기 14:28)-긍정적인 태도와말을 해야하는 이유가 거기있다
교사란:
버린 영혼들을 위해 하나님께서 부르신 최상의 사랑으로, 그리스도의 섬김의 본을 학생들에게 베풀고, 말씀을 가르치기위해 말씀연구와 묵상을 게을리하지 않는자, 구체적으로 삶에적용, 말씀 나누기에 애쓰자. 영적부모의 마음으로 영적 자녀를 위하여 기도하고 돌보며 비젼을 제시해 주기위해 노력하는자여야 한다
1장. 애정과 관심을 듬뿍(청소년 사로 잡는 새로운 대화법)
.교사는 열심만 가지고는 안된다.
.아이들에 대한 연구없이 접근할 때 교사의 열정는 아이들에게 전달될수 없다.
아이들이 가장 지겨워하는 분반공부의 개선이 필요-일방적인 메시지 전달의 비효율성을 극복하고 아이들과 대화를 나누며 반응을 살피는 것이 중요하다.
*효과적인 의사소통의 4단계
1잡담의 관계를 충분히 가져라-의도된 잡담으로 마음을 열어주도록
2카타르시스의 관계-아이들의 이야기를 들어주라
3정보 전달의 관계
4설득의 관계
1,2과정을 생략하고 곧바로 3과정을 시작하는 데서 무리가 생기게된다.
주어진 공과시간 2,30분안에 4과정을 다하려면 힘이들므로 주 중에도 전화로 잡담을 하여 아이들의 닫힌 마음을 여는 노력을 해야한다.
*효과적인 의사전달을 위한 6가지 요소
1듣는훈련-아이들의 이야기를 잘 들어주자.
2학생들의 성향에 대한 개인적인분석.
3교사 자신의 단점도 아이들에게 노출시키고 교사를 위한 기도도 부탁.
4분노의 감정 처리를 잘하자-아이들에게 직접 노여움을 표시 말도록.
5창조의식을 가지고 대화하는 노력-비교의식을 버리도록
6격려-구체적인 언어로 그 현장에서 바로 격려하는 것이 중요.
2장 열린예배
*청소년들이 교회를 떠나는 이유-교회가 정서적으로 민감한 청소년들에게 희망과 위안을 주기보다는 무조건 "하지마라", "해서는 안된다"라는 억압의 장소로 인식되어 있다는 것이 주된 이유이며
(외적요인으로는) *물질적 풍요로 인한 신앙생활에 대한 무관심
*대중매체의 유혹
*입시위주의 시간 활용 *유흥시설의 유혹 등이 있고
(내적 요인으로는) *시대가 바뀌고 청소년들의 삶의 모습이 바뀌었는데도 불구하고 아직도
19세기의 선교방식을 고집.
*교사들과 학생들의 세대간 문화적인 격차.
*열악한 교회 교육환경
*학습자의 눈높이에 맞춘 다양한 교육방법의 부재등을 들수 있다.
(극복하기위한 방법)
.격려하는 교회, 따뜻한 환경조성
.역동적인 예배 프로그램으로 예배의 생명력 회복
.찬양을 적극 활용-청소년들의 감성을 움직이도록
(ex 청소년찬양축제를 매달 저녁때 한번씩 기획)
.청소년 전담사역자의 필용성
.청소년을 주역으로 하는 프로그램
.또래사역을 시도-학생리더, 신입생을 위한 학생도우미의 필요성
.소그룹의 활성화
.학부모 협의회 구성-부모와 함께 하는 프로그램개발
(사랑 교회의 경우)
.예배에 사회자가 없다-현대인들은 감각세대, 많은 대사가 절제된 드라마에 익숙하다.
.한주일에 한 주제를 다룬다-성경공부와 설교가 같은주제
예배순서)
.15분~20분 찬양팀의 찬양시간 (주제에 맞추도록노력)
.다 같이 묵상기도-끝날 무렵 선생님이 대표기도
.성경본문읽고
.주제 제기(설교의 서론을 시청각화-설교-분반공부(주제의 적용과정)- 7~10분 정도의 짧은 시간 (아이들이 좋아하는 뮤직비디오 처럼)을 이용하여 주제에 맞는 영상을 보여준다. 주제 에 맞추어 그 주간에 아이들의 실천할 사항들을 서약할때영상을 같이 활용하므로 효과적인 결과를 가져오게 된다.
.다양한 주제 제기를 위해 1년치 커리큘럼을 미리 짜 놓는다.
(3년을 주기로 같은제목으로 다 룸)-교육적으로 의도된 스케줄에 따라 설교주제가 미리 정해짐
ex)1월에는 성부하나님에 대해, 2월에는 성자예수에 대해 3월에는 성령에 대해 하는식으로(예수님, 창조, 죄, 고난, 인간관계, 성경, 세속적문화, 선교, 신앙생활.....) 여기에 맞추어 교재를 만들고, 주제 제기를 위해 어떤접근이 좋은지 연구한다.
(영상. 드라마등을 활용, 교사들이 T.V보다가 주제에 근접한 프로그램을 녹화해 사용해도 효과적. 주제 제기는 복잡하지 않고 간결한게 효과적이다.)
3장 청소년부 부흥은 교사부흥에서
.교사는 가르침의 대상이 되는 학생에 대한 연구를 게을리하면 안된다.
.분노에 찬 아이들. 요구불만과 스트레스가 가득찬 아이들
.부모의 강요에 의해 몸만 교회에 와 있는 아이들
.통신으로 30분 얘기하고 호출기 비밀번호를 알려줄만큼 위험한 아이들
.1년간 분반공부를 같이해도 옆에앉은 아이이름도 모를정도로 관계가 단절된 아이들
.불평과 짜증을 잘내는 아이들
.선생님을 열심히 보고 있지만 말씀을 들으려고 하지 않는 아이들
.싫증을 잘내고 분위기를 우선시 하는 감각적인 아이들
.하루에 90분 이상씩 컴퓨터 앞에 앉아있는게 대부분인 아이들
.50%이상이 음주경험이 있고, 40%가량이 비디오 방에서 포르노비디오를 관람한 경험이 있 다는 경험이 있다는 아이들
.혼전 순결을 지켜야만 된다는 응답이 40%밖에 안되는 아이들
-이런 아이들을 상대로 교사는 어떻게 해야 하나?-
1.함께하는 삶-아이들과의 대화, 전화(경건 위주에서 탈피)
2.아이들의 현재 모습보다 잠재 능력을 주목. 아이들에게 꿈을심어주고, 어떠한 아이도 포기 하지 말도록!
3.아이들에게 삶의 목적의식을 심어주도록
학교식 교육과는 차멸화된 신앙교육, 패배의식의 아이들까지도 보듬어주어 세상에서 맛보 지 못한 진심어린 사랑을 맛보게 해주어야한다.
4.사탄의 공격을 경계하며 기도하라
.교사들이 아이들을 안고 울며 기도하라.-기도모임의 활성화
.교사들이 다음 세대를 위한 대책위원회를 만들어 연구해야한다.
4장 교육의 네기둥
-믿는 자로서의 긍지를 심어주는 교육이 이뤄줘야한다-
1.하나님의 자녀됨을 가르치라
하나님이 우리를 사랑하신다는 것을 분명히 가르치라. 내안에 있는 예수의 흔적을 자랑스 러워 하고 당당해질수 있도록.
2.하나님을 만나뵐소망을 심어주라
꿈이있는 사람은 함부로 행동하지 않는다는 것을 알게해야한다
3.예수님처럼 거룩해질 꿈을 심어주라
주님인격을 닮아가도록 노력하는 삶을 추구하도록
4.아이들을 진심으로 사랑하라
5장 청소년에게 죄사함과 자기용인을 가르치라
스스로 생각하기에 자신이 구제불능처럼 생각되는 학생들에게 포기하지말고 주님께 고쳐주 시기를 기도하도록 가르치라
6장 청소년에게 말씀의 위대함을 가르치라
말씀앞에 온전히 순종할 때 말씀의 능력이 일어남을 알게하라
7장 청소년에게 성경적 관점을 가르치라
결과는 하나님께 맡기고 하나님이 허락하신 조건아래서 최선을 다하는 것이 믿음이라는 것을 알게하라. 거창한 것이 아니어도 자기만의 꿈과 비젼을 갖도록
8장 청소년에게 부정적인 생각에서 탈피하도록 가르치라
"너희말이 내귀에 들린대로 내가 너희에게행하리니""(민수기 14:28)-긍정적인 태도와말을 해야하는 이유가 거기있다
교사란:
버린 영혼들을 위해 하나님께서 부르신 최상의 사랑으로, 그리스도의 섬김의 본을 학생들에게 베풀고, 말씀을 가르치기위해 말씀연구와 묵상을 게을리하지 않는자, 구체적으로 삶에적용, 말씀 나누기에 애쓰자. 영적부모의 마음으로 영적 자녀를 위하여 기도하고 돌보며 비젼을 제시해 주기위해 노력하는자여야 한다
